Tiempo de lectura aprox: 2 minutos, 31 segundos
(Departamento Comunicación Colegio El Pinar) El grupo compuesto por dos alumnas y un alumno de la institución académica de Alhaurín de la Torre, que compitió con decenas de centros educativos malagueños en la fase Alevín de la VII Olimpiada Matemática de la Sociedad Andaluza de Educación Matemática THALES (SAEM THALES), obtiene una de las distinciones al mejor desempeño en una prueba en la que se dieron cita más de 150 participantes, los mejores en esta disciplina de ciencias.
Ver “claras” las Matemáticas. Esta es, por encima de cualquier otra consideración, la máxima que ha hecho victoriosos a tres estudiantes del Colegio El Pinar en la más prestigiosa prueba de la disciplina organizada por la Sociedad Andaluza de Educación Matemática (SAEM THALES) en su fase malagueña. Se trata de La VII Olimpiada THALES en categoría Alevín. Ser un lince en esta área de conocimiento ha tenido premio para las alumnas Gloria Caro, Maya Cabañas y para el inquieto programador ‘amateur’ Henry Brooks – “me gustan tanto porque comencé a programar cuando era pequeño”, cuenta entre risas-. Este alumno de padre británico y madre alemana es uno de los integrantes del grupo de tres que, dirigido por la profesora del departamento de Matemáticas de El Pinar María Berrocal, acaban de ser distinguidos -por vía oficial- como mejores talentos matemáticos de la provincia. Sus pruebas se encuentran entre las 15 mejores en un evento de gran nivel al que han acudido más de 150 niños y niñas de decenas de centros educativos de toda la geografía malagueña. El Colegio El Pinar es, además, el único centro privado que consigue contar en esta Olimpiada con tres representantes en este ‘top 15’.
Tras su gran desempeño en la prueba THALES queda claro que ninguno de ellos tiene dificultad para disfrutar del razonamiento matemático, materia de trabajo de la que han hecho casi una pasión; y que les podría llevar en breve a representar a Málaga en la fase regional del concurso.
Para la profesora María Berrocal; especialista del departamento dentro de la institución académica de Alhaurín de la Torre, además de apasionada de la materia -es Matemática por vocación-. “Se trata de todo un orgullo; no sólo por el logro que hemos alcanzado, si no porque evidencia que hay otra manera de ver las Matemáticas, ya que los ejercicios de la prueba han estado basados en el razonamiento y en su aplicación en casos prácticos de la vida real. Es lo que me parece más bonito, que los jóvenes puedan ver más allá de las operaciones. No se trata sólo de cálculos o cifras, si no de que sean conscientes de cómo las Matemáticas nos ayudan en la vida real”, cuenta la también encargada de la preparación de la Olimpiada.
DEL ODIO AL AMOR
La relación de la joven Maya Cabañas, una de las niñas distinguidas, no siempre fue tan buena con la disciplina. Asegura que sufrió mucho en los primeros cursos de su etapa; pero que en un momento dado ocurrió algo parecido a eso que llaman ‘ver la luz’: “No las disfrutaba y cuanto más me obcecaba, peor. Sin embargo, en casa comenzamos a hacer ejercicios y comencé a verlas desde otro enfoque, más divertido, como si se tratara de un juego y a partir de ahí cambió todo. Se trataba de eso, de hacerlo por diversión y no como una tarea o una asignatura que hay que superar. Cuando llegué a Quinto Curso se había convertido en mi materia favorita”.
En el caso de Gloria Caro, la tercera integrante de este grupo con tanta ‘chispa’ matemática, la situación fue diferente. Cuenta que desde pequeña se ha sentido atraída por los ejercicios y los retos de lógica. Tanto es así que en su casa cuentan con un juego de mesa que se basa en este planteamiento, algo así como un ‘Trivial de la lógica’ y que cuando se mide al resto de miembros de la familia, suele llevarse el gato al agua. “A mi siempre me han encantado las Matemáticas. Pero bueno, de ahí a que pudiera recibir un premio así hay una distancia. Es una alegría porque tengo que decir que no me lo esperaba”, explica.
Con el acto de entrega de galardones aún por confirmar; estos tres estudiantes con capacidad de ‘ver clara’ una materia que no siempre parece tan nítida, esperan ahora la decisión que les puede llevar a la fase regional de la Olimpiada Thales.
